ویژگیهای روانسنجی مقیاس نشخوار خشم در دانشجویان
نویسندگان
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: پس از واقعه‌ی خشم‌آلود، ما افکار تکرار شونده‌ای را تجربه‌می‌کنیم که برای مدت‌های طولانی، ذهن ما را مشغول می‌کند و این خود، باپیامدهای روان‌شناختی منفی همراه‌است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس نشخوار خشم در میان دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بود. مواد و روش‌ها: در این مطالعه‌ی توصیفی، نمونه شامل 273 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای طبقه‌ای انتخاب شدند. برای اندازه‌گیری پایایی مقیاس، از سه روش آلفای کرونباخ، تنصیف اسپیرمن – براون و گاتمنو و برای اندازه-گیری روایی نیز از تحلیل عامل تأییدی و روایی همزمان استفاده‌شد. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای Spss نسخه‌ی 19 و Amose نسخه‌ی 20 استفاده و سطح معنا‌داری آزمون نیز 05/0 درنظر گرفته‌شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش حاکی از روایی و پایایی مطلوب مقیاس مذکوراست (مقدار63/0 RMSEA= و پایایی به روش آلفای کرونباخ، تنصیف اسپیرمن – براون و گاتمن، به‌ترتیب برابر 90/0، 85/0 و 84/0 محاسبه‌شد). همچنین نتایج تحلیل عامل تأییدی، نشان‌داد که مدل چهار عاملی مقیاس نشخوار خشم در جامعه‌ی دانشجویان برازش دارد. نتیجه‌گیری: درمجموع نتایج مطالعه‌ی حاضر، شواهدی را برای صحت روایی و پایایی قابل قبول مقیاس نشخوار خشم در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز فراهم‌آورده‌است که می‌تواند در پژوهش‌های آینده نیز به‌کار رود.
منابع مشابه
ویژگی های روان سنجی مقیاس نشخوار خشم در دانشجویان
زمینه و هدف: پس از واقعه ی خشم آلود، ما افکار تکرار شونده ای را تجربه می کنیم که برای مدت های طولانی، ذهن ما را مشغول می کند و این خود، باپیامدهای روان شناختی منفی همراه است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس نشخوار خشم در میان دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بود. مواد و روش ها: در این مطالعه ی توصیفی، نمونه شامل 273 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بود که با روش نمون...
متن کاملبررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی مقیاس نشخوار خشم در دانشجویان دانشگاه تهران
هدف اصلی این پژوهش، بررسی ویژگی های روان سنجی فرم فارسی مقیاس نشخوار خشم شامل پایایی، روایی و تحلیل عاملی اکتشافی بود. 449 دانشجوی دانشگاه تهران (234 دختر، 215 پسر) با اجرای مقیاس نشخوار خشم (ARS)، مقیاس خشم چند بعدی تهران (TMAS) و مقیاس سلامت روانی (MHI-28) به صورت داوطلب در این پژوهش شرکت کردند. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، علاوه بر عامل کلی نشخوار خشم، چهار عامل را برای مقیاس نشخوار خشم تایید ...
متن کاملویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس توانمندسازی خانواده
Objectives The aim of the current research was to investigate the psychometric properties of the Persian version of the Family Empowerment Scale in families with children suffering from hyperactivity/attention deficit, autism spectrum and specific learning disorders. Methods A total of 210 parents of exceptional children with the training settings from educational region 1 and 2 in Ahvaz city ...
متن کاملویژگیهای روانسنجی مقیاس فراهیجان دانشجویان
هدف از این پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس فراهیجان در بین دانشجویان بود. برای دستیابی به هدف پژوهش، مقیاس فراهیجان توسط 380 دانشجو (150 پسر و 180 دختر)که به شیوه نمونه گیری برداری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده بودند، تکمیل گردید. از ضریب آلفای کرانباخ برای بررسی پایایی و از روش تحلیل عاملی تائیدی و همبستگی مقیاس فراهیجان با هوش عاطفی برای بررسی روایی پرسشنامه استفاده شد. ضریب آلفای ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 21 شماره 3
صفحات 453- 462
تاریخ انتشار 2014-08-02
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023